两站检查总结

×××质量技术监督局

气瓶充装站和检验站治理工作总结

为继续深化气瓶充装站和检验站治理工作，根据××市质量 技术监督局《转发××省质量技术监督局关于深化气瓶充装站和检验站治理工作文件的通知》要求，我局高度重视、精心组织，结合我县实际，按照省局和总局的安排部署和工作要求，切实加强领导，结合打击非法违法专项行动，于9-11月认真组织开展了气瓶充装站治理工作，现将工作情况汇报如下：

一、提高认识，加强领导

气瓶安全既涉及生产安全，也涉及到千家万户安全。做好气瓶充装站治理工作，既是保障安全发展、保障民生的要求，也是落实科学发展观的要求。我局党组高度重视，及时召开局务会议研究部署，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓。确保了治理工作扎实、有效开展。同时按照市局44号文件要求，于9月x日前和11月x日前上报了三季度、四季度《气瓶“两站”治理工作情况汇总表》。

二、深化气瓶充装站安全主体责任落实，加强气瓶安全管理和监督

一是要求气站建立健全充装安全管理操作制度，做到持证充装；二是要求气站对每一只钢瓶逐一登记编号，记录清楚；三是

要求建立健全气瓶电子档案和文本档案，有专人负责。共建立气瓶档案9180只；四是要求气站清理超期气瓶和报废气瓶，并有检验记录和处理记录；五是与液化气充装签订责任书和承诺书，进一步落实气站安全主体责任。

三、深化依法监管，持续严厉打击非法违法气瓶充装行为 重点检查气瓶充装许可证是否在有效期内，发生变更是否按规定及时办理变更手续；是否超许可范围充装；技术负责人是否满足许可条件要求；相关作业人员资格证件是否有效，人员数量、项目是否符合许可条件要求；气瓶充装前后检查记录、充装记录是否规范、齐全、真实，特别是充装前的余压、气体类别和充装后的瓶阀泄漏等项目的检查是否逐只进行，是否有检查人员的签字或盖章确认；在用压力容器、压力管道等设备是否办理使用登记，并在有效的定期检验周期内；主要充装设备、设施是否完好，符合要求；已充气钢瓶是否标注充装单位标志、警示标签、定期检验标志，气瓶漆色是否符合规定且维护良好；自有产权气瓶、托管气瓶是否录入微机并办理使用登记，气瓶、压力容器储罐、压力管道等安全技术档案是否完整；可燃气体报警装置是否完好；是否充装非自有产权、超期未检、报废钢瓶，是否充装使用过的非重复充装钢瓶；气瓶收发、存放管理是否符合要求；是否有与钢瓶检验单位签订《钢瓶检验协议书》，是否按要求及时送检到期应检气瓶；是否按规定配备堵漏工具和人员；是否制定事故应急

救援预案，有无演练记录。通过检查，未发现严重违法违规行为，进一步增强了气站对安全管理的认识。

四、推进长效机制建设，提升气瓶安全监管水平

通过规范和强化气瓶充装站的安全管理，巩固以气瓶充装站为气瓶安全责任主体的气瓶监管工作模式，积极探索充装站分类监管机制，进一步提高气瓶充装人员持证率、气瓶使用登记和定期检验率；有效解决气瓶违法充装、超期不检、违规使用或修理改造报废气瓶等问题，遏止气瓶因充装发生的安全事故。督促气瓶充装站进一步完善安全技术条件，规范气瓶安全管理，督促气瓶充装站建立对超过使用年限寿命或不符合安全要求的气瓶及时进行破坏性处理的制度，消除事故隐患。严厉打击违规改造、改装、翻新废旧气瓶行为和充装单位未经许可充装或不按安全技术规范充装行为，进一步推进了气瓶安全管理长效机制的建立。

五、下步工作措施

在开展气瓶专项整治工作中，我们还不能放松，我局将继续抓好我县气站的安全管理，严格按照《瓶规》等相关法律法规要求，认真进行安全隐患的排查，对违规充装和充装超期未检的行为坚决制止充装，对该报废的气瓶必须强制报废；对新增气瓶和报废气瓶严格进行督查编号、使用登记，确保每一只气瓶有依可查，在人民群众中安全放心正确使用。进一步完善应急救援预案，强化现场监督检查，加强气瓶安全宣传工作，通过各种媒体和渠

道加强气瓶法律法规，安全使用常识的宣传，真正提高全民安全防范意识，杜绝安全事故的发生

二〇20xx年x月二十四日。

第二篇：常规检查总结

张庄镇小学、幼儿园教育教学常规检查总结 为抓实抓细全镇的教育教学常规工作，确保小学、幼儿园教育教学质量，20xx年x月x日——11月x日，教办一行5人，分工协作，对全镇学校、幼儿园及全体教师的教育教学常规工作进行了检查摸底，发现大部分教师敬业精神是可佳的：计划、备课规范、认真，作业批改详细、到位，配套练习、三维同步训练随堂讲解，单元把关严肃认真，质量分析措施得力。部分校长工作繁忙，仍兼主科教学，干劲十足，较好的发挥了模范带头作用。就整体检查情况来看，比较突出的学校有：张庄镇中心小学（每天工作有目标、有责任人、有落实）、松石小学（教研活动扎实有效）、西卞小学（安全管理凸显特点）、张庄镇中心幼儿园（每班有月重点、周计划、日安排）、王沟小学（环境优雅、卫生整洁）、大黄小学（领导听课有心得、有建议）。具体情况总结如下：

一、 工作优点

1、 学校工作： 1

①各项工作计划健全、规范，工作目标明确清晰，完成较好的如张庄镇中心小学、大律小学、松石小学、西卞小学、位庄小学。 ②环境卫生清洁干净。如：张庄镇中心小学、王沟小学、中心幼儿园、桑庄小学、东营小学、老林小学。

③阳光体育活动有方案，有记录，活动内容充实。如：松石小学、西卞小学、果庄小学、仙桥小学。

④教研活动开展效果较好，内容形式多样，如：中心小学、仙桥小学、大黄小学、中心幼儿园。

⑤领导听评课认真，记录详细，如：中心小学、松石小学、西卞小学、大黄小学、王沟小学。

2、 教师业务

① 教师五项常规较好的有：

张庄镇中心小学：苏婷、王丽、夏兴清、孙丽、李文娜、尹明贤、刘芹、吴媛、梁芳、王运喜、梁付民、崔文慧

大烧峪小学：王厚强、王忠、顾兴娟

松石小学：李庆连、王成、刘传洪、高大广

老林小学：张春红、赵亚琦、王宝强

仙桥小学：商爱霞、 陈翠翠

桑庄小学：周海利、肖桂敏、陈杰

果庄小学：祝祥荣、刘言玲、崔连勇

位庄小学：张艳军、万仁、侯燕娜、孙艳、侯方明

大律小学：颜士敏、李玉珍、陈凡柱

黄土小学：王立贤、马燕、孔庆

西卞小学：卓克亮、聂瑞柱、张保坤

东营小学：卓成安、曹振兴

大黄小学：王延虎、侯远利 2

王沟小学：李佑堂、赵玉华、付现胜、张庆香

② 教学计划内容完整，备课规范实用，书写认真，项目齐全的有： 卓成安、李安红、王立贤、侯远利、付现胜、颜士敏、汪宗强、高明华、王成、刘伟超、周海利、肖桂敏、商爱霞、谢佑美、刘言玲、孙艳、万仁、张艳军、王亚之、高庆果、顾兴娟、王忠、赵亚琦、张春红、苏婷、尹明贤、梁芳、夏兴清、李文娜、王丽、孙丽、王运喜、张秋华、高强、张庆香、陈凡柱、刘传洪、刘芹、侯燕娜、李佑堂

③ 作业数量足，批改认真细致，鼓励方式多样，能激发学生学习积极性，这方面做得较好的老师有：

张保坤、卓克亮、卓成安、曹振兴、王召祥、李现强、王延虎、于仕印、付现胜、李光、李佑堂、颜士敏、李玉珍、陈凡柱、汪宗强、刘传洪、王成、陈杰、肖桂敏、周海利、陈翠翠、商爱霞、

刘延玲、祝祥荣、崔连勇、王保和、张艳军、孙艳、王厚强、顾兴娟、张春红、王保强、王其婷、孙丽、王涛、夏兴清、刘芹、李文娜、苏婷、王运喜、王丽

④ 单元过关检测及时，成绩采用分数加等级制，讲评到位，分析全面，针对性较强，这方面突出的老师有：聂瑞柱、卓成安、王立贤、王志峰、李现强、王延虎、高德香、陈永合、刘绪强、黄尽英、陈亚南、马勇、谢洪茂、侯祥印、高成国、王奉芹、聂佃生、王其亭、刘会云、苏婷

⑤ 听评课次数多，内容详实、有心得、有评语、有建议，这些老师做得较好：孙仕军、孟祥红、冯统民、刘绪海、高德安、张广全、张祥伦、吴玉华、聂佃生、王延虎、卓成安、刘传洪、陈亚南、刘广平、郑崇水、张保坤、孙成平、李庆莲、田忠义、赵振明、王娟、陈仰伟

二、 业务典型： 3

1、王沟小学：张庆香老师教学措施、方法具体；李佑堂，支教教师带三、四年级数学，作业次数达37次，全批全改，质量较高，统一讲评；付现胜，这位老教师非常认真，计划、备课内容书写详细，小作文5篇全改。年轻教师李光，作业批改认真、详细。

2、西卞小学：幼儿园常规档案比较齐全，卓克亮老师大演草作业达到40次，练习册、同步全批全改。

3、东营小学：老教师敬业精神可贵，年轻教师卓成安工作扎实。

4、黄土小学：老教师王立贤敬业，支教教师孔庆计划备课认真。

5、大黄小学：侯远利备课详细、反思真实，王延虎大小作文9次，全批全改。

6、大律小学：李玉珍备课详细、书写认真，作文批改规范、细致；颜士敏深入挖掘教材，分析透彻，作文批改针对性强；陈凡柱数学作业量足，批改质量高，讲评效果好。

7、松石小学：刘传红、李庆连、汪宗强、备课详细，作业批改好，记录齐全，校长亲自监督单元把关，质量把关好。

8、桑庄小学：周海利、肖桂敏注重对学生“学”的思考，倍加鼓励。

9、仙桥小学：商爱霞备课认真、规范，作业整洁干净，批改详实。陈翠翠作业批改有创意，激励性强。

10、位庄小学：张静静、侯艳娜计划备课详实，作业全批全改。

11、果庄小学：崔连勇计划详细，有实用价值。

12、大烧峪小学：顾兴娟单元备课解读详细，思路清晰。

13、老林小学：张春红、陈凡涛备课体现教学新理念。

14、张庄镇中心小学：整体常规认真齐全、作业批改规范合理，激励性强，对新课改、新理念体现较好。苏婷、夏兴清、孙丽、王丽、李文娜、王运喜、尹明贤、刘芹的常规尤为突出，各具特色；学校工作目标明确，落实4 力度大，领导听评课次数多，建议

多，效果好。

还有些支教教师、老教师没有临时应付思想，工作踏实，积极主动，较好的完成教学工作任务，带头执行好教学常规，为老师们作出了榜样。

三、 存在不足

1、 学校方面：

① 个别学校阳光体育活动措施不力，落实不够，记录不真实；校园环境卫生标准不高。

② 教研活动开展不正常，存在应付现象。

③ 领导听评课次数少，心得建议少，对教师指导性建议更少。 ④ 学校各项工作计划、工作目标不规范，有的当样子不执行，落实不力。

2、 教师业务方面

① 部分教师教学计划内容不全，缺少学情分析、课时进度、重点难点等环节。

② 不少教师教学环节漏失，备课抄写教案现象严重，实用性不强、反思少。有的无单元备课，教学反思少。

③ 作业保存不好，折角现象严重，书写不规范，作业量小，批改不及时、不规范，质量不高，批改记录形式化、公式化，改进措施单一。

④ 教师单元检测跟不上进度，批改质量欠佳，成绩统计虽然等级制，但无分数、无“D”等级，无二次过关检测，怕麻烦，质量分析流于形式，针对性不强，不利于讲评。

⑤ 教师实质性听课少，为补记录而抄写教案，听课记录中自己心得少，建议少，评语少。

3、 幼儿园方面

5 ① 没有教材

② 环境创设单一，缺主题环境

③ 教学计划、备课书写不规范。有些内容存在小学化倾向，如计划中涉及到“识字量”“英语、拼音”教学。

四、 改进措施

1、 计划

教学计划的各项内容需完整具体，如“班级学生情况分析”要针对本班学生在学习习惯、基础知识掌握是情况、能力培养等方面，目前实有经验水平进行深入分析，不能只简单概括介绍学生的基本情况。“教学措施”应根据学生现有的水平和“教学目标”“教学重难点”来进行思考，选择适合学生学习的教学方式、手段。

2、 备课

单元备课需要规范，内容应包括“本组教材分析”“教学目标”

“教学重难点”“教学准备”“教法、学法”“教学内容安排”，每项内容都应书写具体、明确。课时备课，教案的各项内容（教学目标、重难点、教学准备、教法、学法、课时安排、教学过程、教学设计）都应书写，尤其是教学过程设计要有自己的独创，尽量避免抄写教案。教学反思要坚持写下去。反思内容应重点从本节课教学过程中学生的学习效果、参与程度，教师的教学方法、策略运用是否恰当等层面进行思考，找出不足之处，如何改进。

3、 作业批改要组织教师认真学习《邹城市小学作业设置与批改规范》，运用好配套练习册、三维同步，该全批的要全批，强化训练，发挥教辅的最大作用。批改记录不能公式化，要针对主要问题，采取切实可行的措施，这才是实用的、有效的。

4、 检测是提高教学质量的最直接、最有效的手段，要认真批

不怕麻烦、有耐心，抓好尖

作，用自己的真心、爱心、改、及时总结、深刻反思、6

子生培养、学困生转化工

诚心换孩子的童心、善心、感恩心。

5、 各校领导多给青年教师外出学习、听课机会，回来后组织上汇报课、展示课，共同学习交流、研讨，多磨课，踏下身来搞教研，共同提高教师的教育教学能力。

张庄镇教育办公室

20xx年x月x日