月考分析

20xx学年第一学期九年级数学月考试卷分析

1、月考情况存在的问题

基础知识掌握的不扎实，有好多知识在课堂上讲过多遍，但仍然出错。存在以下几方面的原因：

（1）一部分人是课堂上没有认真听讲；

（2）另一部分人是基础差。几何部分更差一些原因是学生太懒，不能积极主动的思考动手做；

（3）知识应用的不够灵活。灵活多变的题同学们做的不好，一部分人看到题目连手也不动，一部分人思维不够开阔，只考虑一种情况，不能分类讨论全面思考。

2、改进措施：

（1）.对基础知识加强记忆训练，多检查，多运用.

（2）．加强解题技能的训练，比如思想方法的强化.

（3）.加强解题规范性的训练，比如在几何证明题中辅助线做法，定理条件的运用，书写解题过程的条理性等.

（4）.教师在教学过程中除了体现新课程理念外，还应该重视一些细节，意在培养学生思维的缜密性.

（5）.教师应注重培养学生良好的学习品质，不但要知其然，还要知其所以然.

（6）.教师应拿出一部分精力来关注学困生，从基础一点一滴抓起，争取去掉超低分，建立学困生的自信心，这样也能提高整体成绩．

（7）.教师应精心设计练习题，夯实基础，增加学生做题的熟练程度，加快速度，减少失误，避免手忙脚乱．

（8）.教给学生答题技巧，掌握好时间，不要顾此失彼，造成不必要的失分现象．

3、个别学生的补差辅导：

帮助学生端正学习态度，明确学习目的。对有潜力的学生进行个别辅导，缩小尾巴。

今后我们数学组还将精选一些有代表性又有针对性的习题进行训练，做到精讲多练，特别要加强几何训练。抓基础、抓基本技能。提高学生的分析问题和解决问题的能力。培养学生的逻辑思维能力和推理能力，培养创新能力，进行探究性学习。

20xx．10．13

第二篇：月考分析

高一（20）班第二次月考总结和分析

本次月考是高二年级文理分科后的第一次考试，下面就此次考试对本班成绩做以下分析。

一、班级情况

基本情况：全班共有60人，其中参加考试的是54人，班级成员中有专业生11人，7人的学习成绩都在年级后100名，基础比较差，而且学习习惯也差，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉，还有一些自控能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。

二、本次考试总体情况分析

总体成绩在六个文科班中排名最后一名，各科排名一次为：语文：3，均分：90.91. 数学：6，均分：36.76。英语：5，均分：60.36。政治：6，均分：59.31。历史：6，均分：58.88。地理：3，均分：68.78。

三、本次考试具体情况分析

1、语文：我通过对学生试卷，学生的基础知识掌握不牢固，大部分学生在选择题部分失分较多。共39分得选择题，但大部分同学都只得了十几分，本次语文试卷,总的来看题目的内容较多，灵活性较强，加上有些题型学生之前接触的也比较少，所以对于我班一些学生来说有相当大的难度。又加上没有掌握一些做题技巧，所以班级的成绩不是很理想。从试卷的题型来看，我们在文言文阅读方面的技巧掌握不扎实，学生不会做题，而且上了100分以上的同学，文言文阅读部分失分也较多。

2、本次英语考试，整体来看并不理想，前十名学生中，有一人不及格，55分，三人成绩在七十五以下。分别是王雪婷60，陈盼64，王燕霞75. 整张考卷的失分非常严重，有些是知识掌握不牢固，有些是题意未看清。分析整张试卷，一个很突出的问题是阅读失分较严重，影响了总分。有些题型接触比较少，比如短文改错，上了高中才刚接触，在加上平时练习的比较少。大部分本来基础就差，单句改错都难找出错误，学生很难在整篇文章中找出十个错误，致使学生失分较多。经过此次考试发现平时一定要让学生多练、多积累、多写，这样才能夯实基础。

3、数学：本次月考数学成绩相对其他文科班来说，考得特别差，高分学生没有，最高分85分，最低分10分，及格了只有3人，分别是85 63,61.20分以下三人，10分15分19分， 40分以下38人，而且还有一人0分，剩下的都是50分左右

很大程度上影响了总体成绩。

四、成绩的正确归因及对策

1原因分析：

1、老师没有进行系统的复习、梳理。导致学生对有些知识的遗忘。

2、考试时学生态度不认真，出现了未看清题目要求，漏做题目的情况。

3、审题目不清，主要表现在数学中，没有好好读题目，没有认真读题目，感觉是看到数字就凑在一起随便加、减、乘。还有，学生自己提数学问题时，出现了表达不清的现象。

4、压力过大，焦虑过高。考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

5、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。

6、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。

7、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。

8、过于自信，有骄傲的表现。

9、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因，主要采取如下一些对策：

1、改善学习行为习惯

A、科学调整各科学习时间。

B、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

C、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。

D、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。

2、发挥自我暗示的积极作用。

3、讲究“战略和战术”。

战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。

战术：强科争优势,弱科保底线。

五、班主任工作

在今后的班主任工作上要做到以下几点：

一、进一步完善班级管理建设。

本学期自第一次月考后重新通过民主选举新班委人选，在入围学生中指定人选组成新班委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓典型，以点带面以点补面。

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。

三、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教育，也达到了教育的目的， 四、争取任科老师的配合，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用，针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

第三篇：月考分析报告

新和县尤镇中心小学20xx-20xx学年第二学期4

月考试分析报告

为全面了解和掌握教学质量情况， 20xx年x月11，每位教师进行了月考，一年级到六年级进行了数学、语文、汉语母语考试，现将月考情况分析如下：

一、考试基本情况

此次月考共有445名 小学生参加了考试。考试成绩汇总如下：

1）一年级（模式二）语文参加考试的有93名学生，及格8名，及格率8.2%，平均分33分。数学参加考试的有93名学生，及格52名，及格率56%，平均分60分

2）二年级（模式二）语文参加考试的有72名学生，及格12名，及格率17%，平均分37分。数学参加考试的有72名学生，及格52名，及格率72%，平均分68分。

3）三到六年级 数学参加考试的有280名学生，及格225名，及格率80%，平均分73分。汉语参加考试的280名学生，及格228名，及格率81%，平均分73分。

4）三到六年级 语文参加考试的有280名学生，及格249名，及格率89%，平均分80分。

二、试卷分析

本次月考试卷以教材的内容为基本素材，贴近教学实际和学生实际。从学生答题情况来看，模式20xx年级语文较难，学生对基础知识掌握较好，大部分学生能正确答题。活题部分学生失分

较高，原因在教师没有注重平时的巩固练习；其他年级的汉语、数学相对简单些，学生掌握情况较好。

三、存在的问题

此次月考，相对于以前有所进步，其中模式二一、二年级的数学成绩相对差点。语文和汉语方面学生在连词成句，短文理解类型的题上失分较多，数学上的计算表面积、面积，解应用题失分较多。

四、整改措施 通过这次月考，教师应努力让学生掌握基本知识，在教学时教师重视培养学生的语言习惯和阅读能力，创造良好的语言环境，树立学习榜样带动其他学生的学习热情。平时要让学生养成纠正错题的好习惯，培养学生解决问题的能力。

新和县尤镇中心小学20xx-20xx学年第二学

期4月考试分析报告

尤镇中心小学

20xx年x月x日