历史总结

20xx—20xx学年度第一学期历史教学工作总结

福泉市实验学校 陈琼

本学期我主要担任九年级的历史工作教学。由于九年级的历史是中考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同事学习请教。经过一个学期的努力，有成绩，也有不足，现总结如下：

一、学生情况及教师的应对措施

九年级学生中2、3班是优秀班级，对历史科目不够重视，只能在45分钟出效率，课下他们不可能有时间去学历史，所以课堂要抓住考点、要点。6、7班是普通班，要注意激发学生学习兴趣，同时要特别注意课堂纪律，只有在此基础上才能上好课。为此：我主要采用以下方法：

1、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等

2、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

3、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动

4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，。

5、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如历史人物访谈、交流历史学习方法、经验、历史专题报告会、观看爱国主义影视片、学习方法，复习方法指导、社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。

6、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、出现的问题

1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

三、教学反思（出现问题的原因）。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

四、改进措施：

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。 总之，在历史教学中，我在不断努力，但能力有限，有时想的没有完全做到做好，这需要我不断去找寻，不断去奋斗。

第二篇：历史总结

20xx~20xx学年度第一学期

七年级历史科教学工作总结

科任教师：陈小兰

本学期，我担任七年级历史五个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织、有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、 工作情况：

1、 认真备课

不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按收集每课书的知识要点，归纳成集。

2、 增强上课技能，提高教学质量

为使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化做到线索清晰，层次分明，言简意合，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、 虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见改进自己的教学工作。

4、 认真批改作业，布置作业做到精读精练

有针对性，有层次改。为了做到这点，我常常上网查找和收集资料，对各种辅助资料进筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认

真，分析并记录学生的情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、 做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

二、 学生情况

1、 大部分学生学习态度认真，能依时完成作业。

2、 学生学习历史的积极性大大提高，有一大部分同学对历史学科产生浓厚的兴趣。

3、 个别学生还没有完全掌握学习历史的方法。

4、 存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空部

分，这些都有待以后改进。

三、 教学的成绩与今后努力方向

通过一学期的教学工作，进一步培养了学生对历史科的学习兴趣，教学内容完成得较好，学生成绩普遍提高了。今后仍需不断改进教学方法，积累经验，力求学生成绩更上一台阶。