江南大学科研工作总结

本人自20xx年x月任副研究员职务以来，先后任职于扬州大学农学院、扬州大学园艺与植物保护学院和苏州市农业科学院（江苏太湖地区农科所），被聘为副研究员职务。工作期间，对照不同的岗位要求，认真履职，圆满地完成了各项工作任务。六年来，在组织的关心帮助和自身的不懈努力下，综合素质和专业技术水平均有了很大的提高。总结如下：

任现职以来的工作履历：

20xx.7-20xx.10，扬州大学农学院任职，副研究员，学生第四党支部书记；

20xx.10-20xx.10，扬州大学园艺与植物保护学院，副研究员，办公室主任、院党委委员；

20xx.10-20xx.9，江苏省委组织部派遣，宜兴市西渚镇人民政府挂职，党委副书记。 20xx.10-至今，苏州市农业科学院，副研究员、副院长、院党委委员。

一、思想品德方面。能认真学习党的政治理论，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，热爱祖国，遵纪守法。坚持四项基本原则和“三个代表”的重要思想，努力学习实践科学发展观，始终与党中央保持一致。在工作、生活中对自己高标准、严要求，思想积极要求进步，团结友善，明礼诚信，立志于服务社会，服务人民。

职业道德方面。热爱本职工作，自觉遵守各项规章制度。工作积极主动、勤奋努力、任劳任怨、踏实严谨，爱岗敬业，认真履行岗位职责，做到忠于职守、严于律己，具有高度的责任感和事业心，平时尊重领导和同事，服从分配，与同事之间团结协助、相互配合。

教学方面。在扬州大学工作期间，模范地遵守高校教师职业道德规范，坚持育人为本，德育为先，具有良好的师风师德，能高质量地完成教学任务，在高校工作期间，系统地给本科生讲授了“农业推广学”、“农业经济管理”、“景观生态学”等4门专业课和2门选修课的教学任务，系统地为研究生讲授了“茶树栽培学”等课程的教学任务和实习任务，学生和督导课评等级均为优良以上；主持校教育教改课题1项，参加江苏省高等教育教学教改课题1项，教学效果优良。

作为学生实习指导老师和研究生导师，认真做好硕士研究生和本科生的培养和指导工作，完成8名本科生的本科科研（教学）实习任务，顺利完成学士论文答辩；作为硕士生导师指导了4名硕士研究生的学习和研究工作，指导的学生均顺利就业并在工作中发挥了作用。

科研方面。任现职以来，积极开展科研工作，在研究工作中具有独立开拓、主持攻关重大课题的能力，创新精神与创新能力较强，能把握本专业、本学科的研究热点和方向，并把科研和推广应用紧密结合，实现科研、教学和推广的互动。通过任现职以来的努力，科研能力不断增强，科研水平不断提高，科研成绩显著。先后主持了国家自然科学基金、江苏省自然科学基金和省农机三项、省农业三项、省综合开发科技推广等其它省市级科研项目10项，参加了国家基金、省基金等研究课题若干项。作为江苏省作物学会水稻栽培委员会委员，在开展基础性研究的同时，能结合江苏生产实际，积极参与成果的转化与推广应用工作，在理论研究和实践应用中科学选题，不断提高自身的专业素养，研究成果的推广应用取得了较好的经济和社会效益。

自20xx年x月到农科院工作以来，研究工作能紧密联系生产实际，主动地下基层，下园区找课题，能了解生产一线的实际需求，积极思考，研究、探索符合苏州现代农业特色

的研究目标和发展方向。积极发挥团队优势，注重学科的融合和攻关，有针对性地研究分析和解决生产中存在的实际问题，为农业的发展提供实用的技术支撑和服务。

在任现职以来近6年的工作中，本着继续学习、不断提高、发挥所长的工作宗旨和谦逊谨慎的工作作风，认真地做好每一件事情。无论是在学校、社会还是农科院工作期间，都能认真守则，不断学精各项业务技能，并强化在工作中的执行力，高质量地完成了教学、科研和管理的各项任务。任现职以来，年度考核良好，20xx年度考核优秀，同年提前晋升工资一级。

业务上本着严谨、创新、务实的工作作风，认真地完成每一项科研任务和科学试验。6年来在《ACTA AGRONOMICA SINICA》、《RICE SCIENCE》和《中国农业科学》国家级核心期刊等刊物上发表论文19篇，其中第一作者13篇，通讯作者2篇，参加完成其他学术论文若干。主要参与完成的研究成果“水稻高产与水分养分高效利用技术的研究与应用”和“稻米品质形成机理与栽培调控技术”分别获得教育部20xx年度科技进步一等奖和20xx年度科技进步二等奖，主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充实与品质差异形成机理及其调控”获得扬州市20xx年度科技进步一等奖（该成果鉴定达到国际先进水平）。20xx年被遴选为江苏省“333高层次人才”第三层次培养人选。

四、加强进修学习和挂职锻炼，在实践中提高自己锻炼自己。

任现职期间，受江苏省委组织部的委派，本人参加了“江苏省科技镇长团”，于20xx-20xx年期间挂职宜兴市西渚镇党委副书记。任职期间，紧紧把握学习锻炼的机会，紧密结合基层实际和农业科技需求，精心调研、科学研究，为地方的经济发展提供了科学的技术职称和人才支撑，综合表现优秀，被宜兴市人民政府和西渚镇党委聘为“宜兴市科技和人才工作顾问”和“西渚镇社会经济发展顾问”。

此外，积极参加各类专业学习培训、继续教育培训和国内外学术会议交流等多种形式的学习活动。多渠道地提高自己的综合素质和能力。

参加工作以来，本人取得了些许成绩，但也存在不少缺点，如理论研究与实践结合的还不够紧密，转型发展的动力还不够足，学科建设中个人的作用发挥得还不够大等等，本人将在今后的工作中克服不足之处，取长补短，充分发挥自身的才智为农科院的发展做出自己应有的贡献。

第二篇：长山中学科研工作总结

长山中学科研工作总结 本学期，在县教育局的领导下，我校的教研工作以“提质量、树形象、升品位”为目标，以校本教研为平台，以教学管理为抓手，以先进经验为借鉴，继续研究实践“三维目标的确定与落实”。努力抓好课题研究工作，规范教研活动及行为。转变教研观念，提升教研水平，积极开展多种形式，富有实效的教研活动，加强对“导学议练”的实践与研究。促进教师更新教育观念，改进教学方法，提高教学的实效性。为了更好的进一步开展工作，使我校的教研工作能够按照学期初的计划有条不紊的进行，为我校的教育教学服务，特总结如下：

一、学期初认真做好各教研组的工作计划及教研课题研究计划

学期初，学校的教研计划出台后，各教研组便按照学校的计划，制定本教研组的教研工作计划。各种课型落实到人，做到集体研讨，认真备课。无论是哪种课型，都围绕上学期教育局和进修校下发的《教学目标的确定与落实》进行，在该教师出课时，要出示“学习目标”，听课教师根据其确定的学习目标进行听课，听课中除了看其课堂效率及师生关系外，更要考察其教学目标的确定与落实。

课题研究计划中“课题”的确定要小，要适合于我校的教学实际和学生实际，从计划确定后的实际情况看，各组教研计划基本符合要求，并能在实际中进行运用。

二、各教研组教研课题的落实

各教研组都能够认真选题，从教学实际过程中遇到的典型问题、困惑的地方入手确定本教研组的课题。如英语组考虑到农村学生英语学习兴趣不高，底子薄等原，重在从学生英语学习兴趣能力的培养上进行研究，下半年，英语教研组又针对“农村初中阴雨作业设计”问题进行研究与实践。理科组根据教学实际和县关于“三维目标确定与落实”的指示精神，对“三维目标的确定与落实”进行了研究，下半年又对“新授课中如何在课堂上做好训练与巩固”进行了研究与实践，取得了较好的效果。语文组对初中作文序列化进行研究与实践，各年级根据计划对作文教学进行有梯度的训练，避免了作文教学的盲目性和随意性。本学期，语文组又对初中生语文学习习惯的培养进行了研究与实践。综合组对“培养学生鼓励学习习惯”进行了研究。虽然各组在实践中还不是那么深入，但也取得了一定的成绩。今后我们将在教研组

课题研究上进一步加强管理，以期取得各大的进取与提高。

三、积极申报省市级课题

一年来我校积极参与省市级课题申报工作，20xx年x月初，申报了省教育学院课题，没有被批准立项，20xx年x月x日申报了省教育厅规划课题《农村初中生课业负担过重的原因及对策分析》，20xx年x月x日，又申报了国家教师基金写字课题《学生的写字能力与学习的质量效率的关系研究》，同时又申报了市教育学院规划课题《初中课堂教学导入的设计》，积极参与各级各类课题的研究工作。

四、人人一堂课的落实

人人一堂课于10月下旬完成。从听课情况看，绝大部分教师都能上好自己的课型，师生关系融洽，基本能够实现教师围绕学生转。教师的预设能够在教学实际过程中，有新的生成。部分教师教学目标的确定不够准确精当，多而杂的现象还时有发生，在教学过程中，目标实践的不够好，有的目标只是在出示目标时有所体现，在教学过程中却没有。虽然教师准备较充分，但仍有一些不该发生的现象出现。

五、各组平时的教研情况

学期初学校规定，各教研组利用自己每周的教研时间进行集体备课、研讨。9、10两个月份做的还比较好，人人一堂课结束后，各教研组进行了评课、总结并形成文字材料。这集中体现了这样几个问题：

1、教师的教研意识差，认为搞教研不如好好上几节课实在，没有用。

2、个别教师的合作意识、学习意识差，不愿从他人那里学习，总认为自己比别人强。

3、教师的继续学习意识淡薄

4、部分教师得过且过，上进心不强。

5、工作积极性不高。

6、缺少教研的管理制度。

六、关于賽课

按照学期初的教研工作计划，组内教研课于11月初结束，在此基础上由各组研究推荐出参加赛课的候选人，然后各组利用教研时间进行集体备课，于11月x日开始赛课活动。赛课后由各组分头组织进行评课，并以教研组的形式写出评课报告。为了使本次活动更加有实效，特总结如下：

㈠、取得的成绩：

1、从总体上看，各出课教师都能认真准备，从导学案的设计、课的流程、备学生等方面都看出了教师的基本功非常过硬。能够代表本组的最高水平。

2、各出课教师都能够基本做到以学生为本，能够摆正好自己的角色，是学生学习的帮助者、引导者和促进者。

3、从三维目标的设计来看，基本能够做到科学合理。符合学生认知水平。能较好的完成教学目标。

4、能够利用多媒体，丰富教学内容，使枯燥的理论形象化，更好的完成教学目标。

5、课堂上学生发言积极、主动思考，合作学习得到了充分的体现。

6、学生成为了课堂的主人。学生是学习的主体，教师能够较好的把握预设和生成的关系。

㈡、存在的问题：

1、个别教师不能很好地利用多媒体，进行辅助教学。冲淡了教师的板书和学生的课堂上的演练等环节。

2、个别课堂内容容量过大，不能很好地 处理完。于是部分环节就变得有些走过场，匆匆结束，草草收尾，达不到应有的作用。

3、个别教师仍存在代替学生思考的现象，不等学生思考和回答自己就给出了答案。这样学生的各方面能力都没有得到锻炼和提高。

4、个别课堂的导入过于直接，不能起到激发学生学习兴趣的目的。

5、个别课堂过分依赖多媒体，而没有充分发挥自己的优势。

五、改进措施

1、提高教师研究意识。

2、加大教研管理力度

3、使教研工作的考核进一步明晰化。

4、把平时教研活动中个人的表现量化成分值。

总之，我们通过这样的活动，展示了教师的丰采，看到了教师的成绩，同时也发现了一些不足。我们将发扬传统，扬长避短，积极进取，奋发向上，力争在今后的教育教学中，使课堂实效性更大，使教师都 形成自己的风格，打造我校的名师队伍，使我校教师进一步成长！

长山中学

20xx-12-11