09政治班级辩论赛活动总结

09政治班级辩论赛总结

辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。处利害，决嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通。

为了丰富校园文化生活，活跃校园气氛，展现09政治同学的青春风采，体现大学生朝气蓬勃，积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，提高学院学生的阅读、视听、演讲和团队组织、团队协作能力。09政治班在夏龙梅老师的支持下以及班委的配合下圆满的完成了此次辩论赛。

一、前期准备

1、队伍的选拔：

由于班级人数众多，我们采取自由报名的形式，让同学自由组合组队。最终班级辩论赛确定了两队共八名参加辩论赛的同学（正方：刘斌、时志鸿、余钱、郝孟龙 反方：周莉军、付国庆、周子建、孙培培）。

2、辩题的确定:

由夏龙梅老师事先选定

3、评委：除邀请两位政管系老师外，以班级同学为主（夏龙梅老师、张国玉老师、王建生、董新宇、晁卫、谢万琼、王丹）。

二、辩论程序

基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当的缩减，使整场辩论显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个部分组成。首先一辩陈词立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的语言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来由三辩进行总结陈词，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多辩手对自由辩论规则不甚了解，如；在一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较混乱的现象。 此次辩论赛在一定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足之处：首先，本次班级辩论赛由于时间比较紧凑，参赛辩手没有充分的时间做充足的准备，不能看到辩手真正的水平。由于客观条件的限制，没有为主持人配备一个话筒，而场地的选择上面，由于所选场地过小，使得场面有些小气，限制了选手的发挥，这是班委此次活动中工作上的失误。其次，在比赛规则的制定上面未能严格按照辩论赛的规则使得我院的选手在校辩论赛上表现得不太适应。

总之，这次活动是一次尝试也是一次探索，为我们以后举行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的课余学

习生活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课余文化生活。最重要的是这次活动极大的锻炼了同学们的自主思考辨析能力。在平时的学习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化被动为主动，进行自主的分析思考，很大程度上提高了同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次的问题都是为下次的成功做铺垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会做的更好！ 我们会认真分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积累经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多的精彩活动，让同学的生活更加丰富而充实。

09政治

20xx年x月x日

第二篇：0xx年辩论赛活动总结

校外兼职辩论赛活动总结

为了提高同学们的安全意识和自我防范意识，树立良好的人生观和安全观为目的，同时丰富同学们课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，促进学生之间的互动。我系积极响应院上的安排，举办了本次活动。并针对这次活动做了以下的总结。

有关具体方案的总结：

1.在我系选出了四位优秀的辩手来参加本次与电子系的比赛。

2.召集辩手们，说此次活动的相关事项。

3.在比赛之前，决定在大一中选拔一批辩手出来给他们热身，充当对方角色。（由我部门举办一次活动）

4.在比赛时，选出70位左右的同学给辩手加油。

严格按照计划实施，执行较顺利。在实施过程中虽然遇到了一些问题，但是，我们及时的针对问题进行了讨论，找到了合理的解决办法，并付诸于行动。

活动中遇到以下的问题:

1. 在给辩手们热身的活动中的问题.

(1).我部门宣传不到位.

(2).同学们不积极,比赛都开始了迟迟不到.造成了老师来等观众.

(3).组织能力缺乏,谁去迎接老师,谁去迎接同学.观众们应去怎么做.这些都没做好.考虑得不周全.

(4).辩赛过程中,辩手们准备得不充分,对材料比熟悉,有点紧张.

(5).活动中纪律很不好,还是有很多的同学们在喧哗,走动.

(6).主持人对台词不是很熟悉.主持人应提前对老师们说谁该做什么,以来让老师们提前做好准备.在总评时显得有点混乱.

(7)比赛完后,很多同学都走了,造成教室没人打扫.

2.比赛时还是有很多观众迟迟到来,显得同学们不是很积极.

3.辩手的服装没统一,给评委们留下了一个不好的影响.

4.在观众向辩手们提问时,辩手们对比赛规则把握出错.造成了被主持人警告了一次.

5.辩手们在比赛时很紧张,造成在比赛过程中回答对方有点混乱,对对方的漏洞没有很好的指出.

6.辩手们比赛时太依赖之前准备得资料.造成临场发挥不是很好.

活动中的优点:

1. 在给辩手们热身活动的优势:

(1).主持人有点幽默.充分提高了活动的气氛

(2).观众提问这环节同学们很积极.

(3).通过老师们的评价,辩手们充分的知道自己的不足,并对此后比赛有一个了解

(4).通过这活动也充分地锻炼的大一的同学们.有助于以后我系参加辩论赛.

(5).让我们知道了自己的不足,有利于以后开张活动.

2.在比赛时同学们很团结.给了选手们一个很大支持.

3.评委们的评价让选手们受益匪浅.

相关收获:

在搞好一次活动之前要充分考虑到活动过造中出现的临时问题.并给解决方案. 遇事要大胆小心，冷静的面对所有问题，并找出解决办法。要深刻相信团队的力量。同时让同学提高了同学们的安全意识.丰富了同学们的课余生活,活动了校园气氛.培养了一批辩论人才.增进了同学们之间的交流.达到了本次活动的目的.本次活动较为成功.这要充分感谢老师,同学的

支持.在以后的活动中我们会徐徐渐进……

以上是本次活动的总结

计科系学生会.学习部 20xx年x月x日